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在国际校学习其实并不轻松 成绩和能力都是衡量指标国际学校学生国际课程

发布时间:2019-06-09  阅读:70次   字号:  

在国际校学习其实并不轻松 成绩和能力都是衡量指标国际学校学生国际课程

  (原标题:国际学校并不轻松既看成绩也重能力)  在许多人印象里,国际学校同步国外课程,学生不用参加,学习一定非常轻松。 但事实却并非如此,国际学校对学生能力要求往往较高,在理论知识的基础上,更注重实践运用,不少教师认为上国际学校三年的学生比高考考生还要累。

  外教教学,全英文交流是基本要求  多数国际学校采取双语教学,一部分由海外聘请的外教全英文授课,另一部分由有海归背景的教师让学生获得更高品质的教育。 所以“跟得上课”是对语言的基本要求,这需要学生高中前就具备浑厚的英语基础。   另外,通过语言这门工具获得英语思维,从而适应国外的学习生活也是国际学校对学生的能力培养重点。

语言不仅仅限于沟通,还是思维的改变。 我们知道学生走到国外去,面临的最大困难不仅仅是交流的问题,而是能不能融入到当地的主流社会,能不能融入到思维当中。

在学校我们经过课程的培养,语言的培养,包括教学的方式、外教的数量或资质,都能让学生的交际能力、沟通能力、英语的思维能力得到很大的改变。

  “动”起来的课程多,国际学校学生寒暑假也忙碌  深入了解一些国际学校后,感受最深的一点就是让学生“动”起来的课程很多,学校里每个学生都很忙。

在国际学校中,无论美式课程或英式课程,都非常注重语言能力、学习能力的培养。

大胆发言、激烈辩论、动手收集资料撰写实验报告和论文,再在课堂上用PPT演讲,这些都是国际学校里司空见惯的课堂情景,在校园里也随处可见分组准备材料的同学,忙碌程度完全不输高考考生。 但不同于后者的是,国际学校的学生是“动”起来的,不仅运用大脑积极思考,同时调动语言、身体,以超强的行动力完成作业,也可以说是一场演说、一件作品,从而得到全方位的锻炼与成长。   此外,同样重要的还有社会实践和公益服务。 每逢节假日和寒暑假,不少国际学校学生都奔走于社会实践和公益活动中。

而这些社会活动也并非蜻蜓点水,而是作为作业和课程的一部分来严格要求学生。   在国内上国际学校,提前适应国外教育也不再是学生和家长的“无奈之选”。 然而国际学校各有特色,遵循的课程体系也不尽相同,不是轻松就能达到优异成绩的。

  本文转载自《坦途网教育频道》的博客,点击。

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